大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考失利离家8年的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高考失利离家8年的解答，让我们一起看看吧。
潍坊：男孩高考失利离家出走，拒绝与父母通话，火车上迎转机, 你怎么看？
人生是一个悲喜交织的过程，每一次成功与失败都伴随着喜悦和泪水。高考失利，对于每一个家庭都是不小的打击，沉甸甸的高考是当代每一个家庭和孩子的难关。闯关失败已成定局，但十八岁左右的少年，如朝阳夏花，人生才将开始，可以有很多种选择，高考只是其中之一，谁来告诉这个无法面对失败的孩子？这个时候，亲人和家庭就是孩子的灯塔和港湾，当孩子在下一个站点投身在父母的怀抱，无须更多的语言，像小时侯一样，牵着手回家。痛定思痛，这个孩子的心理脆弱，十几年的成长中肯定有无数次各种原因的挫折和失败，为什么没能积淀起正常的心理承受能力？每一次成功是能力的提升，失败则是成长契机，审视失败与挫折，反思自我，才能在教训与经验中重拾自己，否则，失败便成了真败。挫折教育是每个家庭每个人的必备课，但并不是所有父母都认识到这一点，中国式父母的共性是恨不得替孩子承受一切风雨，只是没人能替孩子体验人生，没法阻止孩子一生不受挫不失败。培养孩子坚强，勇敢，乐观，积极的个性品质，让孩子拥有健康心理与健康身体同等重要，家长不能只盯着孩子的成功，在孩子每一次挫折面前，做孩子的良师益友，和孩子一起反思总结，培养孩子直面失败的自我教育能力，使孩子获得直面风雨的自我调试能力是家庭教育不可或缺的重要内容。
每年高考过后总有一些孩子会因为成绩而落榜，首先作为家长，应照顾孩子的自尊。
“在面对挫折时，不能正确面对，一蹶不振、自暴自弃的表现其实并不少见，从心理学角度来看，出现这种现象是很正常的。”扬大教育专家朱季康副教授表示，这并不是一个积极的挫折反馈，如果在短期内不能重新振作起来，采取积极的态度去面对，就易出问题。
朱季康认为，主要原因在于应试教育缺乏对学生心理素质的培养与人生目标价值的树立。“从社会教育学的角度来看，学生的这些负面反应是我们目前畸形的教育评价体系的后果。我们对于学生乃至于个人的评价局限于学历、收入、身份等方面，对人生成功的定义与追求十分狭隘。”朱季康表示，后高考期间，大家要认识到考试失败的学生不等于人生已经失败。老师与家长要从这个理念出发，引导学生重新树立正确与健康的人生目标，开始新的追求。
对于家长，朱季康提醒，若孩子考得不好，家长也应照顾孩子的自尊，平等交流，少责备，同时，家长自己也要调整心态积极面对，不要让自己的负面情绪影响到孩子。
鹤壁男子疑因高考成绩不理想走失29年，母亲盼儿归：不想带着遗憾走，对此你怎么看？
现如今的高考如同古代的科举制度一般，受到中国传统文化的影响，这种根深蒂固的理念植入到每一代中国人的心里，当我们无法改变自身命运的时候，而要改变这一切的希望全都寄托在高考的一次翻身仗或救命稻草，因为我们始终相信高考就是改变我们命运的唯一出路！但殊不知，正是这种社会、家人和文化的影响，给了参加高考的学子们带来了前所未有的压力，似乎永远灌输的就是，你若不成功，父母颜面何存，你的命运又该怎样，所以，这样的一种思维，必然促使他们的思想更加的焦虑不安！所谓条条大路通罗马，在我看来，高考并非一生命名改变的转折点，它只是你人生之中一个选择而已，可以看的出，那些商业大佬们，其实很多都没有过高的学历，但是他们仍然是成功了，社会的实践远远要＞这一切，拥有超高的商业头脑我觉得比起你所谓的铁饭碗，公务员显然要强上百倍，高考，如果你若成功，我们衷心的祝愿你，但若失败，也要考虑其他的出路，不要在一棵树上吊死，360行，行行出状元，用心去做自己喜欢的事业，你的人生也是一片光辉！
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