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中学生应该统一发型吗？
或许有些人认为统一发型有点不人性化，
1.但是每个人每个阶段都要把主要精力放在现阶段应该做的事情上，这大概是几乎所有人都应该认同的。婴儿就要先学爬，然后学走，学说话。做学生就应该认真学习，留那些花七八哨的发型，恨不得每天换一个，不要告诉我那不需要时间。有些事情，学生认识不到不能自觉去做，学校就强制了，再说，统一学生头，学校里看着就是那么回事。
2.其次，年轻人追求个性，引起异性注意，也不一定非要在发型上下功夫吧。肤浅不？这一点就不多说了。
最后，退一万步说，你们也会有将来参加工作的一天。将来老板让你穿西装你就得穿西装，让你打领带你就得打领带，让你七点上班你就得七点上班。到时候，你找谁发牢骚去？老板？从这点讲，从学生时代培养一些组织纪律性也不是完全没有好处的。
总是，生活那么丰富多彩，不要总盯着这些不爽的事情，要看到美好的一面。还有，好好学习！希望我的意见您能接纳！谢谢！
说到统一发型，不由得想起影视作品中清朝的那条辫子。
首先普通中小学校不是也不应该是标准商品加工厂，世界上没有两条完全一样的溪流。可能有人会说，校服都可以统一，发型也是可以统一的。但两者是不一样的，制服作为某个集体单位的人员标识和身份提示，已经成了一种规则被广为接受。发型是个人个性及自身审美的自由选择呈现，只要这种选择不离经背道、不夸张而哗众取宠，我们有什么理由去剥夺一个学生本就不多的自我选择。
其次，《中小学生行为规范》也对学生的发型做出了较为宽泛的要求“男生不留长发，女生不留披肩散发”，做这要的规定很大程度上考量了学生在校时进行体育锻炼的方便，这个规定可以理解为对学生个性选择的最大尊重。
再次，从审美观感上来说，学生统一发型也是不可取的。每个学生都是独一、生动的，一溜人头齐刷刷的留着一样的发型，穿着一样的服装，这多像橱窗里摆着的娃娃，这观感多少会使人不适吧！我突兀的想起了龚自珍写的《病梅馆》。
结论：中学生不应该统一发型，但也不容许奇形怪状的发型出现。
中学生不需要统一发型，强制性这样做会影响孩子的心情，或者逆反心理更严重，中学生刚刚处于青春期发育极度明显期，不能过度要求全部人做一些事情，否则真的有可能做出意想不到的事情。学校做统一发型就是为了省时间打理，但学校可以要求九年级的学生剪短头发，女孩子不能超过哪里，这些完全可以做得到，方法真的很多，变通实施也许效果会更好。
对于湘西永顺女教师李田田在网上反映的《一群正被毁掉的乡村孩子》问题，你怎么看？
最近几天最火的就是这个湘西永顺的年轻女教师吧，她的一篇文章—《一群正被毁掉的乡村孩子》，批判形式主义检查正在毁掉乡村孩子。一石激起千层浪，引发网友们的广泛关注。被教体局要求深夜进城说明情况。于是她也把自己推上了舆论的风尖浪口。同时也引起了教育界上上下下的重视。有很多网友都担心这年轻的女孩子将来该何去何从。
李田田在文章中称，学校极缺老师，每个人的工作量都非常大。“开学以来，学校几乎每周都有检查，隔两天就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事，我的语文课已停滞不前。有时甚至得提前两三天扫地，扫来扫去，治标不治本，检查一过，学生的行为习惯仍是老样子。”自己疲于应对上级各类检查，耽误了教学。她说，该文被转发后引发关注，当晚被永顺县教体局要求删除。
对于写文章的初衷，李田田在文章里这样描述：“我拿着国家的工作，享受国家给予的优惠政策，面对那一群信任我的学生，无法再装模作样地快乐工作。我读的书，我接受的文化熏陶，使我没法继续当一个哑巴。”
其实这位年轻的老师说得没有错。她说出了很多老师想说的心里话。现在每天到了学校，你都不知道有多少的活在等着你干，能够安安静静的上节课，都觉得是幸福的。老师们都说：现在上课是副业，主业就应付各种检查和各种造假。
现在老师们参与了很多的活动，举个例子来说，教育扶贫。老师有什么能力扶贫。老师的职责就是把孩子们的教好就行了。天天去人家家里搞什么扶贫，还给人家照相，兴师动众的，最后也给不了人家多少钱，天天去人家家里叫贫困户家长等着拍照。后来人家家里都有意见了。因为人家还要去打工赚生活费，没时间天天配合老师拍照留念！扶贫本来是好事，最后都弄的人家家长有意见了。
还有老师做什么事情都“留痕”的规定，老师都成了记者了，什么都拍照留痕。老师给学困生补习，这是我们每天在课堂必做的事情。关注学差生，每个老师都会花费很多的精力在学困生上，可是就是这样每天必做的事情还要拍照留念，搞得就是形式主义。
现在学语文，都重视阅读。孩子们都有阅读，语文老师也应该上好阅读课。我觉得就应该给孩子们时间静静地去阅读就好了，搞什么形式，还要去多媒体教室，录视频上传，把安静阅读的气氛给破坏了，阅读都成了做戏了。
每每领导来检查，都主要检查卫生，说不能有一点尘土，教室里所有的摆设都要擦的干干净净。孩子们小，不会擦，都是老师们站在桌子上擦电灯，电扇，空调，玻璃，这都是花费老师很多时间的。老师没有办法，只好停课搞卫生。真真是本末倒置。老师们都成了专业保洁员了。
后来开会又出幺蛾子，说老师的时间不分上下班，有命令要随时加班，我们听了心里觉得很不是滋味，还尊师重教呢，就是民工也不能说随时加班吧，加班得有加班费吧。可是领导们就是说得那么振振有词，还给扣帽子，说不加班就是思想意识落后，需要加强学习。
其实不止李田田老师那里是这种情况，很多地方都是这个样子的。只是没有像李田田老师敢站出来说真话而已，因为怕秋后算账。
什么时候我们老师们可以安安静静的，专心的去上一节课呢。不该老师干的事就不要强加到老师的头上，让我们好好给孩子们上课不好吗？教室，讲台才是我们的主要阵地吧。现在我们都成了打字员了，天天打印文件。老师都成了记者了，天天拍照写材料……
形式高于内容！
这是我的一点看法，同行们怎么看待这个问题呢！留言讨论下吧。
引言
湘西永顺女教师李田田在网上发表批评文章，受到社会各界的广泛关注。当文章发表后，女教师李田田被教育局深夜“约谈”，让其删除文章，并签订相关协议。湘西州委领导高度重视此事件，并称李田田是一位“有情怀”的老师，相关领导专程到李田田所在学校去了解情况，现已成立调查组对此事件展开调查。
目前，李田田的工作量也减少了一半，原来任两个班的语文教学和班主任工作，现目前的工作量是她工作以来最少的，她既感到轻松，又感到了压力。她到其他地方去干什么都要向校领导如实汇报。李田田很喜欢和学生在一起，也喜欢从事教书工作，学生也很喜欢李老师，李老师也为学生买了几千元的课外读物。
看法
李田田老师在网上反映的情况代表了一线教师的心声，学校的主要任务是教书育人，而不是将主要精力用在与教育教学无关的工作上。上级的检查固然重要，但也不能过于频繁，影响到正常的教育教学秩序。希望教育主管部门的领导要多下基层了解实际的教育教学情况，多做实事，少搞花架子，让老师沉下心来搞好教育教学研究，认真做好教师的本职工作，这样才能对得起社会和家长赋予老师的期望。
一部分网友担心李田田老师会受到学校的排挤，这种担心不是没有道理。但整个事件持续发酵后，湘西州委领导也给李田田老师表态，如果教育主管部门有打击报复行为，可以找他。但我相信教育局和学校的领导素质也很高，不会拿小鞋给李田田老师穿。相关主流媒体也会跟踪这个事件的后续报道，我们都愿意看到学校风清气盛的良好教育教学局面，不愿意看到老师整天干着与自己本职不相关的工作。
建议
相关职能部门成立调查组对此事件展开调查，不如组建教研组深入乡村学校开展教研工作，为乡村教育的均衡发展做贡献。
“一群正被毁掉的乡村孩子”，我也有同感，原因如下：
1、父母为了生计，被迫出去务工，把孩子交给爷奶带。他们生活上缺少父母的关心、心灵上缺少父母的抚慰、学习上缺少父母的辅导、行为习惯养成上缺少父母的引导监督……中国公安大学李玫瑾教授曾经说过：“六岁之前，父母的唠叨和话语都是黄金：十二岁之后，父母的话就是垃圾。”“六岁之前性格养成，如果有些问题没解决，后边家长就管不了了。”父母外出务工，为孩子将来的管教埋下了隐患。
2、农村孩子最可怕的是没有书读。古人尚知“耕读传家远，诗书济世长。”“书可以医愚。”的道理，我们现在物质生活丰富了，可孩子却没有可读的书。其原因爷奶既不知买什么样的书给孩子读，又不舍得花钱给孩子买书。老师若推荐孩子买什么样的书读，家长首先想到老师又赚钱了，造成了家长不知道买什么样的书，老师不敢介绍书的尴尬局面。
3、手机应用不当，害人不浅。现在初中生基本上都有手机，甚至个别小学生也有。当告诫家长时，美其名曰“联系方便些”。您看夜自习后，校园里荧光闪闪，打电话的、聊天的、打游戏的，比比皆是。甚至，有些学生躲进被窝玩、上课玩。老师因收缴学生的手机而发生的纠纷屡见不鲜。由于缺乏父母的监管，他们的眼近视了、身心被各种各样的游戏浸满了。
4、教师缺编，工作量大。“过重的负担必导致应付。”我们村小基本上是6个班9名教师，课程还要开全开足，教学常规要落实，这些都是分内的工作；还有就像李甜甜老师反映的那样要应付上级的各种检查、上报各式报表；此外，还担负着扶贫任务，每周四要到村部签到、到农户家走访等。
所有这一切才是“毁掉乡村孩子”的真正原因，希望能引起上级主管部门的思考！
我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！
李田田事件最近备受人们关注，好在目前有了一个好的结果:课时减半，但外出需要报备！现在网友们担心的是李田田会不会被被领导秋后算账？我个人认为这还真不好说。
事件回顾:
时间:2019年10月11日
地点:湖南湘西州永顺县桃子溪学校
人物:李田田、教体局领导
原因:发表了一篇批判形式主义检查的文章:《一群正在被毁掉的乡村孩子》
经过:10月11日，李田田因为发表了一篇批判形式主义检查的文章《一群正在被毁掉的乡村孩子》，她在文章中写到，为了应对上级的各类检查，不得不停课打扫卫生，为此耽误了学生学习。该文出现在网上就被大量转发，领导看到后要求李田田删除文章。文章删除以后，李田田的麻烦并没有结束，在10月15日晚上10点45分时，李田田被教体局约谈。16日据有关媒体报道:教体局领导并不是约谈李田田，而是她亲姑爷关心她，想了解一下她的情况，所以才叫她进城。
结果:州教体局将整顿一切形式主义的检查，李田田的课时减半，外出需要报备
个人看法:
从教体局面对媒体记者采访中来看，深夜约谈说成亲戚慰问，你见过晚上10点45分从乡下坐一小时多车去城里接受慰问的？第二天不上课？我不敢保证李田田会不会收到秋后算账，但我认为李田田绝对会用媒体来保护自己。我相信这样一只“小刺猬”教体局也不敢轻易下手。
其实当前的乡村教育现状并不仅仅是李田田所在的学校出现，当前的教育已经不仅仅是纯粹的教育，很多时候教师们为应付上级检查的各种材料，经常加班加点的做材料，有领导来视察工作，学生们得听课大扫除。这种现象已经成为了一种常态。
城里学校老师并不清楚什么情况，但是乡村学校，特别是山区学校这种情况尤为突出。学校领导为了给视察领导好印象，不惜听课大扫除，一节课扫不干净扫两节课，两节课扫不干净扫三节课，直到扫到干净为止。如果领导经常来视察，那是否会出现学生经常不能上课，长时间下来，学生成绩怎么突破？李田田只是说出了许多一线教师不敢说出的话而已。
结语:少一些功利形式的检查，还校园一方宁静；少一些形式性的数据，让教师们静心教学；多一些人性化的关怀，让教师们的内心感到温暖。
以上观点纯属个人愚见，不喜勿喷！对此你怎么看呢？欢迎各位留言吐槽！
到此，以上就是小品质对于为迎检强制订购校服的问题就介绍到这了，希望介绍关于为迎检强制订购校服的2点解答对大家有用。
