“左手反握麦子，右手拿镰刀呈一定的斜角割麦，割下的麦子要压一下，才方便捆绑；豇豆是绕杆儿生长的，需要人工辅助绕蔓；长在大棚里的草莓藤蔓需要用夹子固定新长出的根……”

　　这段时间，清华大学日新书院2022级本科生王博飞觉得自己成了劳作“小能手”，讲起田地里农活儿的一些技巧头头是道。他和20余名师生一起来到甘肃省陇南市康县，完成为期三周的马克思主义理论专业的基础课程——“耕读-劳动教育”课。

　　“走，种地去！”从书卷中抬起头，再俯身到田间劳作中，这个暑假，清华大学学生来到甘肃、江西、陕西等地，入村下田完成了为期2-4周的耕读活动。

　　自2019年来，越来越多的清华学生参与到一场场接地气的劳动教育实践课中。很多学生发出了和王博飞一样的感慨：“这是第一次真实地体验劳动人民的劳作状态，也了解了真实的乡村振兴与产业发展。”

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清华：清华同方

学生：学生评语