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焦作沁阳19岁少年坠楼死亡，学校老师称其生前有抑郁倾向, 你怎么看？
昨天这个孩子失足掉下来的视频，在我们沁阳本地的微信朋友圈是刷屏了，可以说这个视频勾起了全沁阳人的神经和疑问？一个弱冠少年的生命就这么消失了，他是哪里的人？他是干什么的？他为什么会选择一个这么极端的做法呢？这些答案都是我们给予想知道的。可悲的是万能的悟空今就又问出了什么老师说孩子有抑郁症的答题？抑郁症成了人自杀死亡的最好注解了，以前以为这种症状只适合官员，沒想到现在却又蔓延到普通人的身上了。我是不认可这种说法的，我想是不是还有什么更深刻的原因在里面。即使这孩子有抑郁症，但轻微抑郁症是不会导致出现这种后果的。这也是我不认可这种说法的重要原因之一。由此也可以认为，老师这么急匆匆跳出来这么说，是何用意，有什么目的呢？我这么讲也不是说学校有什么责任，只是觉得老师这么急着爆料说孩子有抑郁症倾向，有失公允。没有医学的诊断，老师就这么信口雌黄地给这事定调子，到底是出于何心呢？
内蒙古一六年级女孩教学楼上跳楼自杀，遗书称抑郁症太可怕，你怎么看？
在这个六月，本该是热情似火、积极向上的六月，高考结束了，接下来是中考，再然后是中小学期末考试，然后就该放暑假了。就在放暑假前夕，六月十三日，内蒙古武川县一小学六年级的女孩坠楼身亡，后经警方证实为自杀。
事情是这样的:2019年6月13日19时50分许，呼和浩特市武川县第三小学六年级的走读生李某留下6页遗书后，坠楼身亡。武川县公安局刑事侦查大队现场勘验后做出结论，李某系自己坠楼死亡，排除他杀，家属对勘查结果无异议。
后来呼和浩特市武川县教育局发布的《关于第三小学学生坠楼事件及处置情况的说明》中介绍，事发当晚22时许，班主任接到李某家长电话，反映孩子未回家。班主任立即联系校长组织力量搜寻，同时拨打了报警电话。22时50分许，校方在校园教学西楼后找到仰卧躺地的李某，随即拨打了120急救电话。医务人员赶到后对李某进行了抢救，但遗憾的是李某已无生命体征。
一个花一般的生命就这样戛然而止，在孩子们最期盼的暑假到来之前，李某永远地离开了这个世界，无论发生过什么事情，一切都烟消云散了。对李某来说，暑假和未来美好的生活都对她没有了吸引力。一个13岁的孩子毅然决然地跳楼而亡，据她留下的遗书称，她是被抑郁症折磨，不堪忍受痛苦最终跳楼身亡。
抑郁症找上了一个13岁的孩子，听起来多么可怕，让人心惊肉跳。现代社会中患抑郁症的人越来越多，究其原因，大多是因为精神压力过大，或者受到某个事件的刺激。抑郁症有哪些表现呢？
轻微的表现为悲观厌世，每天沉浸在自己的小世界里不可自拔。如果这时候有人能看透事件的本质，给患者予以正确的引导，患者通过自身努力可以成功走出抑郁症的阴影。
重度抑郁症患者常有自杀倾向，但因为自身意志力强弱不同，有的能通过够艰难的心理斗争战胜不良心理，有的比较脆弱，过不去那道坎，就容易酿成悲剧。
家长应该如何预防孩子被抑郁症盯上呢？一般来说，性格内向不善表达不喜欢和人沟通的孩子，是抑郁症高发人群，但是也有一些表面嘻嘻哈哈，内心却异常脆弱的人群易患上抑郁症。这就提醒做父母的要密切关注孩子的心理动向，不能只知道提供物质需求，而忽视精神需求。在孩子遇到重大挫折，或者遇上什么不顺心的事的时候，家长就要积极帮孩子疏导负面情绪，积极主动得为孩子解开心结，且不可做甩手掌柜，对孩子的想法一无所知，漠不关心，只知道忙工作而忽视了孩子的内心需求。有的家长冤枉得不行:“为什么啊？我每天累死累活还不是为了给孩子创造一个更加优质的生活环境，为了给孩子一个美好的未来，可孩子为什么就不争气也不领情呢？”
提醒广大家长朋友们注意，在忙工作的同时，一定要时刻关注孩子的情绪变化，积极和孩子沟通，了解孩子内心的想法，捕捉孩子的心理动态，想尽一切办法疏通孩子内心不愉快不光滑的地方，做好孩子的后盾，不然酿成悲剧一切都来不及了。
再有一个星期就开始放暑假了，学生们都可以放飞自我，好好轻松两个月，过一个有意义的暑假，内蒙古一名六年级的女孩却永远的离开了，因为承受不住“郁抑症”伤害，留下遗言跳楼自杀身亡，遗言写到:抑郁症太可怕了，我真的坚持不住了，对不起了……。
2091年6月21日，呼和浩特市武川县教育局通报了当地13岁女生留下遗书跳楼自杀身亡一事。
6月13日，武川县第三小学六年级四班的班主任接到家长电话，反映孩子李某没有回家，班主任立即联系校长组织力量搜寻，同时拨打了报警电话。
6月13日19时50分许，校方在校园教学西楼后找到仰卧在地的女生李某，随即拨打了120急救电话，经医护人员现场确认已无生命迹象。
经警方调查，浩特市武川县第三小学六年级的走读生李某，留下6页遗书后坠楼身亡，武川县公安局刑事侦查大队现场勘验后做出结论，李某系自己坠楼死亡，排除他杀，家属对勘查结果无异议。
学生李某在教学楼跳楼坠亡前，曾写下6页的遗书，遗书中写有“对不起老师，来生还做您的学生”“抑郁症太可怕了，我真坚持不住了，对不起”等内容的遗书，遗书分别写给父母、教师和同学，并在一个笔记本内先后留有遗言，也表现了对自己“患有抑郁症”的恐惧和对父母和朋友的祝福。
学生李某在教学楼跳楼坠亡以后，县教育局通过深入走访，得知坠楼女生李某平时成绩很好，日常和同学相处也较为融洽，情绪稳定，不存在教师体罚问题和同学间欺凌现象，其坠楼死亡可能跟其遗书描述的一样，是因为无法面对抑郁症伤害，选择跳楼来逃避抑郁症的伤害。
现在教育水平的提高，每一个人都可以得到良好的教育，但是学生的抗压抗挫能力却没有提升，因为一些小小的挫折或者学习压力，就会选择极端的方式来结束生命，甚至一些学生无法宣泄心中的压抑，随着时间的增长，对自己缺乏信心及厌世的心理，觉得细节得了抑郁症，缺乏应有的安全感，喜欢把自己隐藏起来。
李某在抑郁症之前，学校和家长是否有发现李某有抑郁症的异状，如及早的发现可能就避免了一个13岁的女孩死亡，她还那么年轻，还是花一样的年纪，原本应该对未来充满憧憬，可是就在花一样的年纪却选择最残忍的方式结束自己，用自杀来惩罚自己，最后留下遗言死亡。
抑郁的人会有悲观厌世的行为，喜欢把自己隐藏起来，不喜欢无人沟通，容易猜疑焦虑烦躁，对任何人说的话都会胡思乱想，心灵极其脆弱，特别容易受伤，在遇到无法抵抗的事情时，就会选择自杀来逃避。
学生的知识培养很重要，但是培养学生的抗压抗挫能力一样重要，只有让学生有良好的抗压抗挫能力，学生在遇见事情时，就会自我调解和宣泄内心的压抑。家长和老师如发现孩子有情绪不稳定的时候，一定要多陪伴多沟通，试着跟孩子成为好朋友，不要太贬低孩子，对孩子都认可和赞扬，孩子就会对自己有信心，只有这些都想结合，才能避免孩子在遇到事情时可以很好的排解宣泄。
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