大家好,全球首富来为大家解答以上的问题。好学生的标准有哪些，好学生的基本标准是什么这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、好学生的标准一、自主能力所谓的自助能力时刻调控的能力，可以培养的能力，包括自主预习，自主复习，自主完成作业。

2、二、学习能力学习能力指的是学生在学习中掌握知识的百分比，这种能力的不同是学生日积月累的学习环境和成长环境带来。

3、包括：单词记忆能力、课文记忆能力、笔记记忆能力、课文理解能力。

4、用单词记忆能力举例，比如学习10个单词能记住9个就是90%的记忆能力。

5、通常当堂记忆能力超过80%的学生就属于学习很出色的学生了。

6、超过60%的学生可以说是跟得上的学生。

7、再往下就是跟不上了。

8、三、学习态度学习态度并非能力。

9、但是英语学习者来说，一个他（她）感兴趣的老师，会提高孩子的课堂吸收能力，甚至会让一个厌学的孩子改变对英语学习的态度，喜欢上英语。

10、总结，首先一个合格的学生要有好的学习态度，要自助完成作业和学习任务，掌握一些学习方法。

11、比如我的学生，我在培养他们的总结能力，每一天的作业和习题，我会让总忘记作业的学生重复。

12、学生有改错本，他们做错的题需要用重点图标标记出来，定期检查复习。

13、朗文国际班上中学的学生需要词汇本，积累词汇。

14、以上就是一个合格学生的标准。

15、那么如何成为为优秀的学生呢？中国有句古话“水滴石穿”，坚持以上的学生就一定会成为一个好学生。

16、定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

17、2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。

18、3、作业作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。

19、通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。

20、当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，不理解的也要及时弄明白。

21、4、复习的方法德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习„„牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。

22、”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。

23、复习在于平时。

24、二、有自信心体育比赛最怕怯场，因为那些对自己丧失信心的运动员是注定要失败的。

25、学习也最忌讳自卑，因为那些以为自己脑子不好用、智力不如人、担心自己没有能力搞好学习的同学，十有八九是学习中的失败者。

26、自信心足的同学，能更好地发挥自己，容易取得优异成绩。

27、 解放前，曾有这么一位中学老师，看到当时政府的腐败，大多数学生不求上进，非常痛心。

28、他出于“科学救国”的想法，毅然从数百名学生中找出了60人，组成一个“振华班”。

29、他经常教导这些学生：“你们之所以被选为这个班的学生，因为我认为你们是人才。

30、你们也应当相信自己是人才，相信振华班的同学个个都是好样的”。

31、这些学生进了振华班后，都以为自己才智过人，对自己的前途充满信心，处处想到班级的荣誉，严于律己，努力学习。

32、与以前相比，他们简直判若两人。

33、„„四十年过去了，当年这个班的学生有不少人成为杰出的人才，其中包括美籍华人物理学家钟致榕教授。

34、1982年，钟教授回国探亲期间，特地拜访了这个老师，并谈起当年振华班的事。

35、这位已年迈的老师兴奋地说：“说实话，那时我只是随便挑了一批学生，主要是想培养你们的自信心。

36、你们全靠这股力量的推动，才成为栋梁之才的啊！”自信心影响着人的各种心理品质，影响学习积极性和智力活动效果。

37、缺乏自信的同学，心理就已经做好了失败的准备，不能树立起明确的奋斗目标，学习上对自己要求低，面对学习中的困难会胆怯、畏缩，放弃对疑难问题的钻研。

38、因此，无论是学习动机、学习兴趣、注意状态、情感品质还是意志品质，都受到了破坏，学习上总是提不起劲。

39、缺乏自信的同学，精神上处于压抑状态，大脑皮层不容易发生兴奋，因而观察、记忆、思维、想象等智力活动都受到了限制。

40、相反的，对自己充满信心的同学，能维护良好的心理状态和学习积极性，学习过程能坚持不懈，而且效果好。

41、“振华班”之所以出人才，就是因为那些学生的自信心强。

42、三、有良好的思维品质思维品质的优劣，一般用思维的广阔性、深刻性、逻辑性、独立性、敏捷性和灵活性等六个方面来标志。

43、第二次世界大战时，英国首相邱吉尔很有见解，当有人向他请教问题时，他马上会说出解决这个问题的十几种办法。

44、可见，邱吉尔善于抓住问题的全部因素，善于应用多方面的知识解决问题。

45、邱吉尔的这种思维品质就是思维的广阔性。

46、法国大革命前夕，很多人信仰上帝。

47、教会认为，上帝是全智全能的，而且充满仁慈之6/8心。

48、当时，唯物主义哲学家狄德罗认识到，上帝的存在与现实不符。

49、于是，就对教会理论进行了反驳。

50、他说，如果上帝全智全能，那他将有能力消除世界上的丑恶、残暴、伪善等现象；如果上帝充满仁慈之心，那他将会去消除丑恶、残暴、伪善等现象。

51、可是，世界上存在丑恶、残暴、伪善现象，这要么是上帝没有能力消除丑恶、没有能力消灭残暴，要么是上帝不愿意消除丑恶和残暴。

52、不论哪一个结论，都证明全智全能且充满仁慈的上帝是不存在的。

53、大家知道，使用圆珠笔很方便。

54、但是，刚发明圆珠笔的时候，笔芯较长，装的笔墨多，写到一定程度，笔尖上的滚珠会自行脱落，流出笔油。

55、又黑又粘的笔油沾污了人们的衣服和纸张，因而，谁也不愿意使用圆珠笔。

56、没有人再买圆珠笔了，制造圆珠笔的工厂面临倒闭。

57、老板请来了许多专家，帮助解决滚珠脱落的问题。

58、专家们进行了各种试验，希望找到一种不怕磨损的特制金属，但结果均告失败。

59、有个日本青年别出心裁，他没有按照其他人的思路去寻找金属材料，而是把装笔油的管芯截短，不等滚珠脱落，笔油已经用完。

60、人们再也不会因为笔油弄脏纸张和衣服而嫌弃圆珠笔了。

61、从此，圆珠笔畅销全世界，老板生意兴隆。

62、这个日本青年不是盲从他人的思维模式和思考方法，而是独立思考，独辟蹊径。

63、这种思维品质就是思维的独立性。

64、古时候，有个先生教了两个学生。

65、经过一段时间的学习，先生想考一考这两个学生，便给他们每人一两银子，看谁先买到一种能装满一间房子的东西。

66、他们接过银子，都积极地思考。

67、一个学生想，能装满一间房子的东西肯定体积又大又便宜。

68、于是，他立即赶到集市上，买了几大车稻草回来。

69、银子用完了，可稻草还不够装满一间房子。

70、另一个学生思考片刻，便眼睛一亮，想出了好主意。

71、他只用半两银子买回几根蜡烛，在一间房子的各个角落都点起蜡烛，烛光充满了整个房间。

72、不论让谁评判，肯定都说第二个学生聪明。

73、第二个学生的思维灵活、敏捷。

74、思维灵活性高的人，善于随机应变，能够从多个角度、应用多种方法解决问题。

75、思维敏捷性强的人，思考速度快，能在短时间内应用有关知识出色地解决问题。

76、上述各种思维品质互相联系，很难分离。

77、这些思维品质都不是天生的，都是在各种思维活动中培养的。

78、培养良好的思维品质的方法是：开拓知识视野，积累丰富的经验，掌握各种思维方法，不断思考问题、分析问题、解决问题。

79、四、具备良好的意志品质纵观历史，我们会发现，凡是有成就的科学家都具有顽强的意志。

80、我国医药家李时珍，为了撰写《本草纲目》，长年累月在深山野谷采药，做了千万次成功与失败的试验，前后整整用了二十七年时间。

81、美国发明家爱迪生，在发明电灯过程，为了寻找一种合适的材料作灯丝，他先后试验了七千六百多种材料，失败了八千多次，最后才获得成功。

82、学习是一项艰辛的劳动。

83、搞好学习，需要付出巨大的努力。

84、无论是学习的开始还是学习过程的坚持，都离不开意志的作用。

85、学习一开始，就要克服各种干扰，把注意力集中到学习问题上；学习过程，所学知识往往不是一看就明白、一听就懂得、一想就知道，而是要经过反复的阅读、思考才能领会；即使领会的知识，还得通过不断的应用、复习才能巩固。

86、掌握一门知识不能只靠一时心血来潮，不能只凭着几天的学习热情，而要日积月累、7/8持之以恒、坚持不懈。

87、意志薄弱的人，面对学习中的困难会懦弱、犹豫、胆怯、颓丧；意志坚强的人，面对学习中的困难显得自信、坚决、勇敢、振奋，具有迎难而上的气魄。

88、因此，意志薄弱的人总是学习上的失败者，只有意志坚强的人才可望获得成功。

89、所以，一个好学生，必须具备良好的意志品质，因为它无论是对今天的学习还是对今后的发展，都至关重要。

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