大家好，今天小品关注到一个比较有意思的话题，就是关于女教师刺死8岁学生的问题，于是小编就整理了4个相关介绍女教师刺死8岁学生的解答，让我们一起看看吧。
- 湖南益阳一名中学生刺死老师，他曾是班级第一，老师们喜欢他，对此你怎么看？
- 湖南刺死老师学生曾试图自杀，他这么小的年龄从心理上能承受杀人之过么？
- 关于上饶家长刺死10岁学生事件，老师，男孩家长的说法大家都发现什么疑点？
- 四川威远县教师刺死副校长，网上一边倒地同情凶手，原因是什么？
湖南益阳一名中学生刺死老师，他曾是班级第一，老师们喜欢他，对此你怎么看？
看到这个新闻让我很震惊。虽然之前经常看到新闻报道某地某地学生与老师对着干，甚至动手打老师的新闻，但是敢拿刀杀老师这真是骇人听闻，这让我想起了10多年前的马加爵事件，估计性质差不多。而且听说这孩子连刺了20多刀，刺完之后还回教室告诉在同班学习的老师的女儿，可见这个学生杀老师的念头在心里早有预谋，先干嘛后干嘛这个过程他都已经想好，刀也准备好了，由于害怕或者内心的矛盾一直不敢动手。这天老师批评了几句，成了点火绳子，让他内心埋藏已久的阴谋恶念顿时爆发，拿刀刺向老师。这个就跟早年的马加爵很相似。
小编我也经历过高考，高三的学习的确压力大，班主任也会比平常管得更严厉，对学生的鼓励和批评比平常要多，有时间脾气来了可能会骂几句，尤其对学习成绩好的学生。但若仅仅是因为老师平常批评几句，就算是骂了他几句，若是一个心理正常的学生，也顶多是当时心里觉得委屈，怀恨在心，过一会就好了，绝不可能会以杀人这种方式来报复老师。
所以，我觉得这个孩子的性格或者说是心理有障碍甚至缺陷，或之前在心理上受过严重的伤害。才会导致他做出此等异于常人之举。
据网上新闻报道，这个学生平常不爱跟其他学生过多交往，更证明了他是那种性格孤僻，内心压抑的学生。
而导致一个孩子的性格和心理出现异常的根本原因在于他从小成长的环境，一般都跟着父母长大，在家里，父母的行为，孩子都日濡目染。父母关系不好，经常吵架，或父母不关心孩子，不会教孩子，甚至经常以暴力的方式“教育”孩子等都会造成孩子在性格和心理方面的缺陷和障碍，甚至伤害。这些伤害一点点积累在心理，如果没有人给予抚平，就会慢慢形成一颗毒瘤，总有一天会爆发出来。所以，这个孩子的家庭值得去调查调查！
这个孩子就算今天不杀这个老师，估计以后也会干出其他骇人之举。
这位老师死得很冤。自己含辛茹苦教育的学生，没想到把自己杀了，连思考这个的机会都没有。
凶手他不仅仅让这位老师失去了生命，更伤害了一大泼人。
首先让一个家庭破碎，老师的妻子怎么也无法想象老公被自己的学生残忍杀害。
尤其是这位老师的女儿，跟他在同一个班里同窗三年，怎么也想不到自己的父亲会被他杀害，而且杀完后还过来告诉她，她眼睁睁地看着父亲死去却无能为力，也不能把凶手怎么样，她只是个孩子，她重来没有想象过这一切。她只是跟其他学生一样在努力地复习，争取高考考个好成绩，突然自己的父亲没了。这一切发生得太突然了，如何让一个才只有16.7岁的女孩承受这样的悲痛?这将在她的一生留下难以抹平的阴影和悲痛。
也伤害了全班以及全校学生。发生这样恐怖的事，本来就紧张的学习肯定被扰乱了，短时间内肯定无法像往常那样安心学习。
更伤害了学校的老师，乃至全国的老师。出了这个事，以后老师们不敢过多管学生，估计批评学生都会慎重考虑，三思而行了，更不敢轻易“得罪”学生。从而导致老师与学生之间感情更加冷漠！虽不说这情况有多么严重，但或多或少会有一点。
再往大一点看，伤害了全社会。出了这个事，让全国人民对现在的学生，对教育又“刮目相看”了。结合往年发生的这些事，让人们不禁思考学生到底怎么了？以前的学生多么老实，老师用棍子打都不啃声。现在骂老师，打老师的有了，今天竟然还敢杀老师。再又在思考教育到底怎么了？ 学生学的文化知识是一年比一年多，但是出现这种犯罪低龄化的事情却感觉视乎越来越多，这到底怎么了？
而这一切，在我看来，咱们应该思考的是家庭教育和学校的心理教育。
其一，家长们的家庭教育到位了吗？你们要求学校把孩子教育好，但是你们又以身作则了吗？很多孩子小时候在家庭受到的心理伤害或者缺陷，很难在学校抹平，甚至一生都这样。无疑从小就在孩子身上埋上祸根。
其二，咱们的教育应该把教育重点，从知识教育层面稍微转移一点到孩子的心理成长教育方面来。学校不光要教育知识，让学生的智力成长起来，也应加强学生们的心理教育，让学生们的心理也成长起来！
最后，逝者已逝，希望早日破案，让坏人得到应有的惩罚。也希望这位老师的女儿和其他家人早日走出悲痛！【本文由刘志摄影原创发布，请勿抄袭！】
老师们喜欢他是因为老师觉得自己努力没有白费。而学生却并不是这样想的，学生认为是自己刻苦努力的结果。如果学生能有半点感激老师的话也不会导致今天这样的结果。因为他已经是高三的学生了，是思维健全的人。另外一个问题也是大家值得思考的问题:学习好的学生往往是大多数学生尊崇的，而这个学生却随身带着弹簧刀干嘛？
这就是我高中母校，当时第一时间看到消息真的不敢也不愿相信。这个学弟太狠毒了，可怜了亲爱的鲍老师，那么好的一位老师竟然要惨遭这毒手！真的替老师鸣不平，感到冤屈！可是我们又没办法，现在只希望凶手得到狠狠的惩罚，还老师一个公道，整顿社会风气，国家法律一定要保护我们亲爱的老师们！那些个别老怪罪老师宠溺孩子不明事理又不管教自己孩子的家长们也请好好反省！！虽然，会有个别不值得令人敬佩的老师，但是我相信那也只是个别，好老师还有很多的！！不要以偏概全，因为个别而对所有老师怀有意见！！ 这是我的高中母校，虽然已经毕业快四年了，但是在校时的所有点点滴滴都还记忆犹新！我们学校虽然严，但并没有严到没一点人性化，都在正常范围内，毕竟它是一所省示范重点高中，管理上不会散漫！然后管理是封闭式，但也并没有到军事化管理的程度！有人说，学校军事化管理，学校严，所以里面的人都很压抑，我作为过来人，可以很明确的回答：“并没有”！要说严格的学校，还有衡水二中，毛坦中学呢，但我们学校还并没这两所学校严格！ 在校时，老师都会关心每个学生，冬天了大家都有些咳咳嗽嗽，老师会烧姜茶给每个学生的杯子倒上一杯，喝完了还可以继续加。 然后，每月两天月假，周末就星期日下午三个多小时假，高三会在自习时间放励志电影或短视频鼓励下大家！因为备考高考是个漫长的时间，精神上总要得有东西支撑自己坚持着！每一届都是这样过来的，每一届都有那么多学生，没有埋怨过老师，就只有他这么狠毒！恩将仇报！如果说严格，试问，哪个重点高中不是这样了？哪个高三不是这样了？毕竟自觉性高毅力强的人还是很少的！ 所以不要说学校严格，也不要说是学生压抑或者压力大！学校严格有公司里工作严格吗？压力大有出了社会大吗？要说压力，现在谁还没有压力？压力大的多得是！这些都是将来出社会要面对的问题，如果在学校这点压力都承受不了或者严格都度过不了，也经历不了高三这个坎，那出了社会还不是一样？ 我爱我母校，爱我们的老师们！鲍老师一路走好，母校快些痊愈[流泪]
对于这个事情，我首先想到的是可惜，对这位老师的惋惜。看了一下报道，我注意到一点，这个学生的成绩在当地很好，但是却拿刀捅向了自己的班主任老师。那说明一点，这个学生的品性有很大问题。这个问题，我相信这位班主任老师在高一就应该已经看出来了，但是在高三还是以负责任的态度来管理这位学生。更多想到的是这个孩子的前途，希望他能更加出色，却不曾想到把自己推向了危险之地。我在高一的开家长会的时候，我告诉全班，假如我给全部100分的精力，那也只能分给每个同学2分的精力，以前是什么样我不管，现在每个同学在我这里都是白纸。我对全班公平，但是随着时间的推移，有些同学不想要我这2分的精力，其他同学争取去了，你不能怪我，大部分同学要追求上进，你不想追求上进，我只能对得起其他同学的争取。动物都知道抢奶吃，况且我还是人呢。到了高三，我更多的精力放在中间层次的学生以及追求上进的差生上面，成绩好的就放手让学生自主复习，随时监督就可以了。所以我对这位老师实在是惋惜，品性的问题不是几年就能改好的，这涉及到太多的方面，一个老师能有多大能力，咱尽力就好，对得起良心就行，为什么把命都搭上了。他的品性问题自然有社会来告诉他该怎么生存，您可知道，多少学生会因为一位优秀的老师改变自己的命运，为什么不把更多精力给他们？反而把时间浪费在一个不值得您付出的人身上。实在是痛惜！痛惜！
做家长的，或者当旁观者的，假如看了报道后还说老师该杀的——这些人本身肯定十有八九都有严重的思想或心理问题!学生怎样对待老师，就可能怎样对待父母，这其中的道理很简单。希望这些人好好反省，好自为之。
湖南刺死老师学生曾试图自杀，他这么小的年龄从心理上能承受杀人之过么？
当父母的焦虑无法缓解时，很容易通过唠叨的方式传递给孩子，孩子为了平衡自己，会出现三个层次状况:
最开始的是“泛攻击”阶段:
泛攻击是说一个人不能察觉到自己焦虑的源头或者无力反抗，变的更易怒，喜欢找一切理由在身体或言语上攻击任何比自己弱小的人（包括自己）。
＊对内泛攻击，会出现各种自责，哀怨，后悔。
＊对外泛攻击，会变的脾气暴躁，极有攻击性。
之后进入“虐攻击”状态。
如果依然没有得到矫正，就会进入“崩溃式攻击”。
孩子开始对生命进行亵渎，前几年发生的虐杀动物是最常见的崩溃式攻击。
如果有某个强刺激性的事件发生，极有可能走向极端的两个方向:
＊自我攻击，会变为自杀。
＊对外攻击，会变为直指“恐惧源头”——杀父母，杀老师。
——来自专注于解决问题的心理教育专家[成云社]～初心
罗军，一个16岁的学生，举刀刺向班主任鲍方，无辜的鲍老师还没来得及被医生抢救，就已命丧黄泉。
26刀，是多大的冤仇，让这个仅有16岁的少年痛下杀手呢？
大多数精神病学家，和犯罪心理学家，大都会把犯罪的动因归于“精神分裂”或“心理疾病”。
从罗军杀鲍老师行为上看，表现出他的凶残性，（26刀）让观者战栗；随后并未停止犯罪，继续杀人（杀自己），罗军的这一行为又表现出了他的嗜杀性。
综合上述两点：罗军的心理上，完全能够承受杀人之过。
谢谢邀请！
我们先不谈这位学生的心理能不能承受他亲手杀了老师的事实以及舆论所带来的压力，但我却想到了另一个人，他就是陈世锋。
前段时间吵得纷纷扬扬的一篇文章大概是陈世锋的大学前女友写的，并称自己差点被陈世锋在五年前杀了。再反观现在的江歌案件，异国他乡10刀，我不忍为这是一时冲动，在年少是就有了暴力倾向，所以才造成了悲剧。
而此案的学生年仅16岁却让自己的老师承受了26刀，直至死亡。这事实际上很残忍。一方面一个正值壮年的老师不幸被杀，而且死在自己的学生手上。同时他的孩子还与凶手是同学，亲口听到凶手说，我把你爸杀了。这样的伤害要过多久才可以平复？另一方面凶手还是个十六岁的孩子，根本很多方面都不成熟，却可以做出这样残忍至极的事情，老师被杀了26刀！天，这哪里是师生关系，分明是仇敌之间发生的事情。
所以，无论现在罗某能否承受心理压力而进行自杀，单丛他现在这样残暴的行为，我们都应用法律狠狠的制裁。不为别的，就为防止日后出现第二个江歌。
致少年和世间⚡
我紧紧地闭上眼睛，
不忍直视你们带血的正义利剑！
我紧紧地捂住耳朵，
不想听见这嘈杂的呼喊。
我害怕这尘世的冷酷，
禁不往会泪流满面！
在这个一切浮躁的世界，
我的声音渺如云烟，
我的存在似是虚幻。
我期待地走进来，
却痛苦地走远。
我不知道
哪里的春天花朵依旧烂漫
哪一块心灵里没有一丝尘染。
我捂着耳朵不想听见，
我泪望满面默默地走远！
那些拦住他的人都是混蛋，就该让他以死谢罪，他不死，何以告慰老师在天之灵，何以安抚妻女悲痛欲绝的心，妻女怎么能好这种杀父仇人共存于世，如果鲍女不是鲍女而是血气方刚的鲍男，能让这杀父仇人活在世上吗？
关于上饶家长刺死10岁学生事件，老师，男孩家长的说法大家都发现什么疑点？
我先说说我的疑惑，男孩父亲说是在事发前一天才知道孩子欺负人，之前都没人提过！而老师却说多次于女孩家长沟通，女孩父亲脾气不好，无法沟通！难道男孩家长说谎吗？老师会单方面只跟受欺负的家长沟通，却不通知男孩家长吗？感觉怎么想也想不通啊！现在哪个老师愿意给自己揽这种烂事？一般都是让双方家长互相沟通解决！可是老师说的话要是真的！就又不对了，男孩欺负女孩，你作为老师多次和受欺负的孩子家长沟通，你到底沟通的是什么内容？我很好奇呀！
今天我有看到，有媒体说，因为男孩与女孩多次发生“纠纷”最终造成惨剧！明明是长期欺负女生，怎么就变成“纠纷”了！是什么让这位媒体朋友公然胡说八道？是钱还是什么？
四川威远县教师刺死副校长，网上一边倒地同情凶手，原因是什么？
这是人间悲剧。为什么会发生这样的事呢？小编作为中小学教师之一，担任过学校的领导成员，在教育管理工作中长期与教师相处，对教师的心理特点有着比较切实了解。四川省威远县发生的这件教师刀捅校长致死的事件，其原因分析如下：
一，教师长期受到不公平的对待。这类情况在一些中小学校时有在，一部分教师因为性格上的原因不能与学校的领导及教师融洽相处，不善于迎合领导而招致白眼，被歧视。在工作分配不能如愿以偿地做自己喜欢的事，不能发挥自己的专长。一旦工作有点失误就被点名批评，任意夸大错误或缺点，或无端受到指责，蒙受不白之冤，长期受到歧视，使教师心理长期受到压抑，从而心生怨恨。
二、学校领导工作作风存在不公平。一部分学校领导戴着有色眼镜行使权力，对善于拍马屁，阿谀逢迎，会看眼色的教师格外关照，在工作岗位分配，评优评先的名额都首先照顾这一部分教师，而对于埋头苦干，成绩显著又不善于阿谀奉迎的教师视而不见，或故意冷落。不仅如此，还在会上或公开场合对这些教师冷言冷语，极尽嘲讽之能，打击了教师的积极性，伤害了教师的自尊心，久而久之埋下了祸根。
这可能就是悲剧发生的原因。
现在很多当领导的作死得很。有的副职领导一天没有事做，背起手，整天在校园里走来走去，美其名曰值班，他们是不上课的！大会小会对一线教师指手画脚，一副专家的派头和说辞，令一线教师反感！
一个100多人的学校，一个正校长，两个副校长，两三个主任，几个班主任……领导们没有安课或上几节豆芽课，还每天说这说那，骨头里挑刺，一会儿检查这，一会儿检查那，荣誉和绩效比谁都多，普通教师的绩效少了一大截，全养了这帮领导，矛盾就这样出来的……一般人在欺凌面前都作忍者，个别人在崩溃时干出失去理智的事，冲动是魔鬼啊！
命案回顾：10月11日，四川省内江市威远县黄荆沟镇一小学突发命案。一名56岁姓陶的副校长被一名该校姓曾的44岁教师刺伤身亡。据悉，嫌疑人今年44岁一直未婚，事发前一天，他和另一位男老师不知为何发生争吵，受害人作为副校长出面调解。10月11日，副校长请嫌疑人到办公室谈话，结果没想到嫌疑人一言不合，直接持刀残忍将其刺伤。
一、暴力永远不应该被支持。无论是学生之间的“霸凌”、家暴、师生之间的暴力、老师之间的暴力，还是社会上的暴力，都危害到个人、家庭和社会，无视法律、破坏和谐必严惩。
二、真相大白前，或者真相永不能大白时，请不要对死者妄加猜测贬责，这是对死者的不恭敬，是对死者家人的二次伤害。做人有五德，要有口德。目前，警方通报没有将案件过程描述清楚，确实容易引人胡乱猜测，希望请警方早日查明事情原委，还人公道。
三、评论中出现的问题和本事件相比，更应引起思考和关注。
1、校干如何处理好与教师的关系？校干的管理是为教师服务的。
2、校干应和老师一样上课，体现学校管理公平、教育公平。
3、两类校干几乎每个学校都存在。一类是工作认真负责，一步一步提拔起来的。另一类是靠关系、挖门子快速提拔起来的。古来官场都是如此，教育也不例外。
4、有暴力倾向、或有心理问题、大婚未婚的教师，校长应提前关注，落实以人为本。
5、副校长是学校领导班子主要成员，56岁了还认真负责，值得点赞。
6、师资缺乏、老龄化是全国性问题，应引起教育主管部门的重视。领导要沉下身子到学校、了解实情、解决问题。
7、清理害群之马、净化教师队伍，重塑教育形象刻不容缓。比如违背师德有偿家教的、触碰红线体罚和变相体罚学生的；违规收取家长红包的；侵犯女生身体的……
未尽问题，欢迎您留言补充！
是因为现实生活中的校领导太不咋地了！
我就是遇到过几个又坏，又自私，又讨厌的!
1.为一己之利，我给学生拉仗受伤，领导不算工伤，不算见义勇为，还把我工资扣了!
2.学校锅炉房进煤，事先没有说明，教师自行车一直放在那。领导就让学生把我自行车扔在三米高的煤山上。
3.我发烧带病上班，我是任课老师，当财会人员要一个人陪她去银行时，领导让我去，我告知发烧不能去，领导就叫我从四楼到二楼，她的校长室，去了又说没有事，让回去，然后又叫我去，又没有事，让回，如此4回，发烧的我，上上下下楼，都是拽着楼梯栏杆，才勉强行动!
……
坏不坏?孙不损?该不该捅?别怪我不能说正能量，这是事实!
四川的这事我不知缘由，我遇到的，就是这样的领导!!!
谁能管?我在这里说，上级领导能看不见吗？都躲得远远的，假装不在，多一事不如少一事!矛盾积压，时间长了，如同火山!啥样的人都能爆发!
奉劝人人好自为之，尤其是捞够了好处的人，别欺人太甚，欺我这老实人，天理不容!!!@微言教育
到此，以上就是小品质对于女教师刺死8岁学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于女教师刺死8岁学生的4点解答对大家有用。
