老师宣布月考第1名（老师宣布月考第1名怎么说）（老师宣布月考第1名的5个问题，老师宣布月考第1名的解答）-品质号

老师宣布月考第1名，你怎么看待？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师宣布月考第1名的问题，于是小编就整理了5个相关介绍老师宣布月考第1名的解答，让我们一起看看吧。

1、教师公开学生成绩的做法你如何看待？
2、开学了，老师说按照上学期的成绩排座位，我认为不公平，怎么办？
3、以学生成绩来为任教老师排名并奖惩，合理吗?会助涨学业负担吗？
4、儿子高一月考考了830，入学成绩排年级第九九这次月考退步了十几名，这种波动正常吗？
5、你们的班主任会把成绩单发上家长群吗？

教师公开学生成绩的做法你如何看待？

老师宣布月考第1名（老师宣布月考第1名怎么说）（老师宣布月考第1名的5个问题，老师宣布月考第1名的解答）

在我学班的展览栏里面，就清楚地公布了学生每一次的成绩。期间有好的也有不好的。我觉得这对于学生是一种促进。我们不能做讳疾忌医的事情。要让学生知不足，然后知进步。当然我们公布了成绩，同时要做好心理的教育工作，让优生意识到自己不足在哪里。进而再去百尺竿头更进一步。困难生后进生呢？让他们知道自己的差距在哪里，要迎头赶上，同时要鼓励他们，不要灰心。

老师公布学生成绩好像是个敏感的话题，其实以前不是天经地义的事情吗？为何我们的教育脆弱得连学生的分数都不能轻易公布了！这是怎么了？是时代发展了，社会进步了，还是学生的承受能力变弱了?还是家长不敢面对孩子成绩差的现实?我想答案是显而易见的。

我女儿上小学六年级，孩子进入五年级以后，老师从未在家长群里公布孩子的成绩，我很想知道孩子的成绩，想看看孩子在班级里的位置，每次考试，只知道孩子卷子上的成绩，不知道她和别的学生相比会怎么样？每次问孩子：“你老师在班公布分数没有?”孩子回答说：“没有”。此时我有些不开心，认为孩子的老师那么胆子小，怕有些家长告教育局。

有次开家长会，老师说：“咱班的成绩，你们愿意让老师发家长群吗？”家长们很兴奋地说：“愿意”。老师笑了笑没说话。一个多月过去了，孩子周测了几次，可是孩子们的成绩依然没公布，我很失望，但又不好意思给老师打电话了解孩子的成绩在班中到底怎么样。哎！作为老师，她们肯定是按照学校的要求去做的。

为何会出现这样的状况啊？我认为现在的家长，由于生活节奏较快，工作压力大，对于孩子的教育力不从心，他们对孩子的教育全都依赖学校，如果孩子的成绩好了，他们认为这里的老师教的好，如果孩子成绩比较糟糕，他们会认为老师不尽职，这所学校，校长不会管理，因此会对老师和学校产生怨恨，如果再看到孩子可怜的分数出现在班级群里，那么家长的恼恨情绪就爆发了！他们觉得失去了尊严，他们一个电话就把老师告发了！我想问问这样的家长：“你们告发老师，能让你的孩子成绩提高吗？及”为了你们所谓的尊严，你们告老师以后，心里确实痛快了一阵，接下来是家长面对孩子的成绩更加难以接受，试问哪个老师还敢尽心教他们的孩子呢？

开学了，老师说按照上学期的成绩排座位，我认为不公平，怎么办？

排座位这事，公说公有理，婆说婆有理，但谁说都不如班主任说管用，毕竟排座位这事由班主任来管。如果家长认为班主任老师依据学生成绩排座位不公平，请问你认为怎样安排才公平呢？事实上，如果让家长来安排座位的话，你可能只会说，让我孩子坐在第一二排中间位置吧。除此而外，可能你也说不出别的办法来。

要说起这排座位之事，最头疼的是谁？显然是班主任，因为要考虑到家长们的众口铄金，只要家长们有意见，背后的非议声就会四起，压力就会随之奔班主任而来。通过多年的工作经验来看，恐怕只有按成绩安排座位非议声最小了，为什么？因为在应试教育大环境下，家长们都奔孩子的成绩而来，好成绩是靠家长和孩子共同努力的结果。如果家长不考虑自己对孩子学业成绩的贡献值，你就想坐前排，你的要求就不合理。

要问在一个班级后排座位都是谁给安排的？一般来讲，大都是给上课不愿意听讲，小毛病过多，放在前排肯定不行，因为毛病越多的孩子越影响后面同学听课。放在中间吧，虽然影响面小一点，但至少也是一大片。为了减少有不良习惯学生的负面影响，怎么办？只好放到后面去，这样负面影响就相对要小多了。题主认为老师安排座位不公平，你必须要从自己孩子好习惯养成方面去考虑，你是否极尽全力培养孩子好习惯了呢？

以学生成绩来为任教老师排名并奖惩，合理吗?会助涨学业负担吗？

以学生成绩来给任课教师排名并奖惩，增加学生的学业负担，对老师也不公平。

1.单一评价不科学。在封建社会，通过科举考试来选拔人才，一些平民子弟能参与社会的治理，打破了贵族垄断教育的不良局面，科举制度在当时也确实起到了积极的作用。现在进入了社会主义新时代，还单纯用成绩来评价学生、老师，实在是落后了。评价机制需要改进。如果用学生成绩来衡量老师的教学质量，也不能简单地考试来决定。不同的班级，不同的孩子，不同的基础，不同的禀赋，怎能用一把尺子量到底？学校分班时也不能做到绝对均衡，肯定是有的班级孩子的学习成绩好一些，有的班级孩子的学习成绩差一些，也有的班级差生比较多。学校的管理者，思想懒惰，为了图省事，就看班级的平均分，谁的班级的平均分高，教学质量就高；谁的班级平均分低，谁的教学质量就差，实在是有失公允。谁能抽到好班，算谁幸运，谁要是接到差班谁就倒霉，一年甚至几年都别想翻过身来。学校对于差生，要设进步奖。应该建立差生档案，在每次测试中，只要孩子的学习成绩有一点进步，都要给予表扬，老师也要有奖励，那样老师才不会放弃差生，班级里的孩子才能共同进步，共同成长。

儿子高一月考考了830，入学成绩排年级第九九这次月考退步了十几名，这种波动正常吗？

正常不正常都已是过去时，分析排名，纠结分数，还不如帮孩子总结分析下。

成绩上下波动10几名是正常现象。因为这十几名的分数相差可能只在两分之内。

在高中阶段的月考中，在班级里名次波动10名左右很正常，在年级排名波动十几名就更正常了。

我的一位同事，他的儿子在我市一所重点高中的重点班学习。刚入学时，孩子的成绩在班里是倒数，当时孩子还有些自卑。可是孩子在学习上却很卖力，在高一的半期考试中，已经顺利进入班级前10名，年级前100名。每次考试孩子的分数变化不大，但是名次变化却很大。有时候年级前10名与年级前50名的分数相差仅10分左右。因此孩子在月考中年级排名下滑10多名很正常，但是需注意孩子的分数变化。如果孩子的分数变化大，与排名靠前的同学相比，分数相差很远那就值得重视了。

孩子在月考中成绩排名下滑10多名，家长应该及时了解孩子成绩排名下滑的原因（或许只是虚惊一场）。如果孩子不仅是排名下滑，而且分数也不理想，那么学生家长及学生就应该对学习引起重视。或许是因为学生刚进入高中阶段，还不适应新环境，新老师，新同学。或许是因为孩子进入高中阶段变得懒散了。或许是因为孩子在月考中发挥失常了。