本文目录导读：

1. 袁文康
2. 早年经历
3. 学术成就
4. 教育事业
5. 著作和荣誉
6. 遗产

袁文康

袁文康（1930年12月12日-2019年6月9日），中国著名心理学家、教育家、作家，被誉为中国当代心理学的奠基人之一，他在心理学领域的研究和教育事业上做出了重要贡献，并在中国的教育改革中发挥了重要作用。

早年经历

袁文康出生于江苏省苏州市，从小就展现出对知识的渴望和天赋，他在苏州中学接受了良好的教育，并于1948年考入南京大学哲学系，在大学期间，他对心理学产生了浓厚的兴趣，并决定将其作为自己的研究方向。

学术成就

袁文康于1953年毕业于南京大学，并获得心理学学士学位，他继续攻读研究生学位，并于1956年获得硕士学位，在接下来的几年里，他在苏州师范学校任教，并开始进行心理学研究，他积极推动心理学在中国的发展，提出了许多重要的理论和观点。

袁文康的主要研究方向包括儿童心理学、教育心理学和心理测量学，他对儿童的认知发展、情绪发展和社会行为等方面进行了深入研究，并提出了许多有影响力的理论和模型，他还致力于推动心理测量学在中国的发展，并在心理测量学的标准化和规范化方面做出了重要贡献。

教育事业

袁文康在教育事业方面也有着重要的贡献，他曾任教于苏州师范学校、南京师范学校和南京师范大学，并担任过心理学系主任和教育科学研究所所长，他致力于改革中国的教育体制，提出了一系列的教育改革方案，并通过他的研究和教学工作培养了许多优秀的心理学家和教育家。

著作和荣誉

袁文康是一位多产的作家，他的著作涵盖了心理学、教育学和儿童发展等领域，他的代表作品包括《儿童心理学导论》、《心理测量学导论》和《心理学研究方法》等，这些著作不仅在中国有着广泛的影响力，也被国际学术界所认可。

袁文康的杰出贡献得到了广泛的认可和赞誉，他曾获得多个荣誉和奖项，包括中国教育学会颁发的“杰出教育家奖”和南京师范大学颁发的“杰出校友奖”等。

遗产

袁文康于2019年6月9日逝世，享年89岁，他留下了丰富的学术遗产和对中国心理学和教育的深远影响，他的研究和理论为中国的心理学发展奠定了坚实的基础，并对教育改革产生了重要影响，他的学术精神和教育理念将继续激励着后人。

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